Plan współpracy z rodzicami

,,Jeśli umiecie diagnozować radość dziecka i jej natężenie, musicie dostrzec, że najwyższą jest radość pokonanej trudności, osiągniętego celu, odkrytej tajemnicy…” (Janusz Korczak).

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Są one odpowiedzialne za wprowadzenie go w świat ludzi dorosłych, uczenie sztuki życia. Od chwili przekroczenia przez każde dziecko progu przedszkola - cel pracy wychowawczo- pedagogicznej przedszkola i cel rodziny wychowanka staje się wspólny. Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci, wpływa zarówno na ich postępy w edukacji jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację przedszkolną.

Rola rodziców to głównie zaspokojenie najważniejszej potrzeby dziecka – potrzeby bezpieczeństwa – oraz czynnego uczestniczenia w zaspokojeniu potrzeby kontaktu z innymi, autonomii, poczucia własnej wartości czy potrzeby autoekspresji. Nauczyciel w przedszkolu natomiast staje się przewodnikiem i animatorem. Powinien umieć budzić w dziecku zainteresowania i chęć do działania. Nauczyć go funkcjonowania w grupie społecznej przy równoczesnym zachowaniu indywidualizmu. Nauczyciele i rodzice dzięki przypisanym zadaniom mają jasno sprecyzowany cel działania: zaspokoić potrzeby rozwojowe dziecka poprzez wyzwalanie aktywności, poprzez stwarzanie warunków do myślenia, poprzez zrozumienie egocentrycznej natury dziecka.

Wychowawcą jest zarówno nauczyciel, rodzice a także ludzie z którymi młody człowiek styka się na co dzień. Stąd tak ważna jest współpraca przedszkola z rodzicami. Współpraca ta musi być przemyślana, różnorodna i opierająca się na wzajemnym zaufaniu. Przedszkole powinno stworzyć atmosferę bezpieczeństwa w procesie rozwoju emocjonalnego dziecka. Wychowawca musi nauczyć dzieci rozwiązywania problemów i konfliktów, pracy nad umacnianiem własnej wartości.  stworzyć takie warunki, które będą sprzyjały możliwości samodzielnego odnoszenia sukcesów. Szkoła w której znajduje się nasze przedszkole nosi imię wielkiego pedagoga i przyjaciela dzieci Janusza Korczaka, stąd chcemy wsłuchiwać się w to, co mówią dzieci i czego od nas wychowawców oczekują. Nasi wychowankowie mają prawo do szukania swojej drogi, do dialogu, szacunku    i popełniania błędów.

Cel ogólny:

• Wspieranie rozwoju dziecka poprzez zintegrowane działania przedszkola i rodziców.
• Zapewnienie wszechstronnego i dostosowanego do indywidualnych potrzeb dziecka procesu edukacji przedszkolnej.
• Wspieranie rodziców w ich roli pierwszych nauczycieli i opiekunów dziecka.

Cele szczegółowe:

• Dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno–wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego.
• Wszechstronny rozwój dziecka.
• Nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.
• Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
• Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
• Przekazywanie informacji na temat wyników obserwacji i diagnozy pedagogicznej, w szczególności dzieci 6-letnich.
• Współudział nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu zaistniałych problemów wychowawczych.

Efekty dobrej współpracy z rodzicami:

• Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych rodziców i nauczycieli.
• Zadowolenie dzieci rodziców i nauczycieli wynikające z realizacji wszystkich funkcji przedszkola w atmosferze zaufania i współpracy.
• Pozytywna opinia o pracy przedszkola decydująca o jego wizerunku, popularyzacja działań i osiągnięć placówki.
• Sprawnie i aktywnie działająca Rada Rodziców
• Poprawa przepływu informacji i wzmocnienie relacji interpersonalnych pomiędzy rodzicami a pracownikami przedszkola
•  Aktywny udział rodziców w życiu przedszkola.

Zadania przedszkola w zakresie współpracy z rodzicami:

• Regularne informowanie rodziców o postępach i osiągnięciach dziecka.
• Organizowanie spotkań rodziców z nauczycielami i specjalistami, aby omawiać potrzeby i cele rozwojowe dziecka.
• Tworzenie programów edukacyjnych, które uwzględniają indywidualne potrzeby i umiejętności dziecka.
• Zapewnienie dostępu do materiałów edukacyjnych i zasobów wspierających rodziców w pracy z dziećmi w domu.

Zadania rodziców w zakresie współpracy z przedszkolem:

• Aktywny udział w spotkaniach rodziców i innych wydarzeniach organizowanych przez przedszkole.
• Dostarczanie informacji zwrotnej na temat postępów i potrzeb dziecka w domu.
• Wspieranie przedszkola w realizacji celów edukacyjnych dziecka.
• Udzielanie wsparcia dziecku w nauce i rozwoju umiejętności społecznych.

Prawa i zobowiązania rodziców:

• Prawo do dostępu do informacji na temat dziecka i jego edukacji.
• Prawo do uczestnictwa w spotkaniach rodziców i konsultacjach.
• Prawo do wniesienia uwag i sugestii dotyczących działań przedszkola.
• Regularne uczestnictwo w spotkaniach i wydarzeniach przedszkolnych.
• Współpraca z przedszkolem w monitorowaniu postępów i potrzeb dziecka.
• Wspieranie dziecka w jego rozwoju i nauce w domu.

Formy realizacji:

1. Spotkania indywidualne z rodzicami, podczas których omawiane są cele rozwojowe dziecka.

2. Spotkania grupowe, na których omawiane są ogólne cele i kierunki działania przedszkola.

3. Materiały edukacyjne dla rodziców, takie jak ulotki i artykuły.

4. Udział rodziców w aktywnościach przedszkolnych, takich jak warsztaty czy wydarzenia kulturalne.

Ewaluacja:

1. Ocena postępów dziecka na podstawie bieżących obserwacji i wyników działań edukacyjnych.

2. Analiza efektywności działań współpracy między przedszkolem a rodzicami.

3. Regularna ocena satysfakcji rodziców z jakości współpracy i edukacji przedszkolnej.

Opracowała: mgr inż. Tatiana Sobik-Majchrzak