Plan współpracy z rodzicami
,,Jeśli umiecie diagnozować radość dziecka i jej natężenie, musicie dostrzec, że najwyższą jest radość pokonanej trudności, osiągniętego celu, odkrytej tajemnicy…” (Janusz Korczak).
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Są one odpowiedzialne za wprowadzenie go w świat ludzi dorosłych, uczenie sztuki życia. Od chwili przekroczenia przez każde dziecko progu przedszkola - cel pracy wychowawczo- pedagogicznej przedszkola i cel rodziny wychowanka staje się wspólny. Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci, wpływa zarówno na ich postępy w edukacji jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację przedszkolną.
Rola rodziców to głównie zaspokojenie najważniejszej potrzeby dziecka – potrzeby bezpieczeństwa – oraz czynnego uczestniczenia w zaspokojeniu potrzeby kontaktu z innymi, autonomii, poczucia własnej wartości czy potrzeby autoekspresji. Nauczyciel w przedszkolu natomiast staje się przewodnikiem i animatorem. Powinien umieć budzić w dziecku zainteresowania i chęć do działania. Nauczyć go funkcjonowania w grupie społecznej przy równoczesnym zachowaniu indywidualizmu. Nauczyciele i rodzice dzięki przypisanym zadaniom mają jasno sprecyzowany cel działania: zaspokoić potrzeby rozwojowe dziecka poprzez wyzwalanie aktywności, poprzez stwarzanie warunków do myślenia, poprzez zrozumienie egocentrycznej natury dziecka.
Wychowawcą jest zarówno nauczyciel, rodzice a także ludzie z którymi młody człowiek styka się na co dzień. Stąd tak ważna jest współpraca przedszkola z rodzicami. Współpraca ta musi być przemyślana, różnorodna i opierająca się na wzajemnym zaufaniu. Przedszkole powinno stworzyć atmosferę bezpieczeństwa w procesie rozwoju emocjonalnego dziecka. Wychowawca musi nauczyć dzieci rozwiązywania problemów i konfliktów, pracy nad umacnianiem własnej wartości. stworzyć takie warunki, które będą sprzyjały możliwości samodzielnego odnoszenia sukcesów. Szkoła w której znajduje się nasze przedszkole nosi imię wielkiego pedagoga i przyjaciela dzieci Janusza Korczaka, stąd chcemy wsłuchiwać się w to, co mówią dzieci i czego od nas wychowawców oczekują. Nasi wychowankowie mają prawo do szukania swojej drogi, do dialogu, szacunku i popełniania błędów.
Cel ogólny:
- Wspieranie rozwoju dziecka poprzez zintegrowane działania przedszkola i rodziców.
- Zapewnienie wszechstronnego i dostosowanego do indywidualnych potrzeb dziecka procesu edukacji przedszkolnej.
- Wspieranie rodziców w ich roli pierwszych nauczycieli i opiekunów dziecka.
Cele szczegółowe:
- Dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno–wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego.
- Wszechstronny rozwój dziecka.
- Nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami.
- Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.
- Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
- Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
- Przekazywanie informacji na temat wyników obserwacji i diagnozy pedagogicznej, w szczególności dzieci 6-letnich.
- Współudział nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu zaistniałych problemów wychowawczych.
Efekty dobrej współpracy z rodzicami:
- Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych rodziców i nauczycieli.
- Zadowolenie dzieci rodziców i nauczycieli wynikające z realizacji wszystkich funkcji przedszkola w atmosferze zaufania i współpracy.
- Pozytywna opinia o pracy przedszkola decydująca o jego wizerunku, popularyzacja działań i osiągnięć placówki.
- Sprawnie i aktywnie działająca Rada Rodziców
- Poprawa przepływu informacji i wzmocnienie relacji interpersonalnych pomiędzy rodzicami a pracownikami przedszkola
- Aktywny udział rodziców w życiu przedszkola.
Zadania przedszkola w zakresie współpracy z rodzicami:
- Regularne informowanie rodziców o postępach i osiągnięciach dziecka.
- Organizowanie spotkań rodziców z nauczycielami i specjalistami, aby omawiać potrzeby i cele rozwojowe dziecka.
- Tworzenie programów edukacyjnych, które uwzględniają indywidualne potrzeby i umiejętności dziecka.
- Zapewnienie dostępu do materiałów edukacyjnych i zasobów wspierających rodziców w pracy z dziećmi w domu.
Zadania rodziców w zakresie współpracy z przedszkolem:
- Aktywny udział w spotkaniach rodziców i innych wydarzeniach organizowanych przez przedszkole.
- Dostarczanie informacji zwrotnej na temat postępów i potrzeb dziecka w domu.
- Wspieranie przedszkola w realizacji celów edukacyjnych dziecka.
- Udzielanie wsparcia dziecku w nauce i rozwoju umiejętności społecznych.
Prawa i zobowiązania rodziców:
- Prawo do dostępu do informacji na temat dziecka i jego edukacji.
- Prawo do uczestnictwa w spotkaniach rodziców i konsultacjach.
- Prawo do wniesienia uwag i sugestii dotyczących działań przedszkola.
- Regularne uczestnictwo w spotkaniach i wydarzeniach przedszkolnych.
- Współpraca z przedszkolem w monitorowaniu postępów i potrzeb dziecka.
- Wspieranie dziecka w jego rozwoju i nauce w domu.
Formy realizacji:
1. Spotkania indywidualne z rodzicami, podczas których omawiane są cele rozwojowe dziecka.
2. Spotkania grupowe, na których omawiane są ogólne cele i kierunki działania przedszkola.
3. Materiały edukacyjne dla rodziców, takie jak ulotki i artykuły.
4. Udział rodziców w aktywnościach przedszkolnych, takich jak warsztaty czy wydarzenia kulturalne.
Ewaluacja:
1. Ocena postępów dziecka na podstawie bieżących obserwacji i wyników działań edukacyjnych.
2. Analiza efektywności działań współpracy między przedszkolem a rodzicami.
3. Regularna ocena satysfakcji rodziców z jakości współpracy i edukacji przedszkolnej.
Zadania
|
Formy realizacji |
Sposób realizacji |
Termin |
Organizacja spotkań z rodzicami
|
Informacje ogólne na I spotkaniu z rodzicami w celu przekazania informacji dotyczących pracy przedszkola, opłat, zajęć dodatkowych
|
Omówienie organizacji pracy w przedszkolu na rok szkolny 2022/2023, zasady przyprowadzania i odbierania dzieci Zapoznanie rodziców z aktualną ofertą edukacyjną przedszkola. Zapoznanie rodziców z ramowym rozkładem dnia, tygodniowym rozkładem zajęć z poszczególnych aktywności, podstawowymi dokumentami regulującymi pracę przedszkola. Zapoznanie ze sposobami monitorowania rozwoju dziecka, analizę prac dziecka, analizę osiągnięć edukacyjnych dziecka oraz ze sposobami pracy z dziećmi w celu opanowania treści podstawy programowej. Wybór przedstawicieli do Rady Rodziców. Złożenie przez rodziców pisemnych oświadczeń w sprawie:
|
wrzesień |
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodziców |
Współudział nauczyciela i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych dzieci.
|
Informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela. Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni psychologiczno-pedagogicznej w Krzeszowicach. Kierowanie dzieci do poradni za zgodą rodziców. Inne -wynikające z potrzeb przedszkola
|
cały rok |
Kształtowanie kompetencji edukacyjnych rodziców |
Kącik informacyjny dla rodziców. Strona internetowa szkoły (przedszkola).
|
Udostępnienie materiałów informacyjnych na tablicy informacyjnej dla rodziców oraz na stronie internetowej przedszkola. Prezentowanie aktualnych tematów, zagadnień tematycznych i ważnych informacji na tablicy informacyjnej dla rodziców. Wystawa prac dziecięcych na tablicy w celu zapoznania rodziców z wytworami prac ich dzieci. Aktualny jadłospis tygodniowy. Informowanie bieżące. |
|
Kontakty indywidualne |
Spotkania indywidualne – podczas przyprowadzania
|
Rozmowy indywidualne, konsultacje, odbywane z inicjatywy nauczycieli Rozwiązywanie zaistniałych problemów dydaktycznych i wychowawczych. Podsumowanie pracy wychowawczo – dydaktycznej za I semestr (styczeń/luty) Inne- wynikające z potrzeb przedszkola
|
cały rok |
Uroczystości według kalendarza na rok szkolny 2023/2024.
|
Zachęcania rodziców do udziału w uroczystościach szkolno-przedszkolnych.
|
Uroczystości według harmonogramu. |
cały rok |
Opracowała: mgr inż. Tatiana Sobik-Majchrzak